Das Trainingsprogramm HAND: Empowering Teachers wurde unter Anwendung eines quasi-experimentellen Designs mit Kontrollgruppen (Vorher-/Nachher-Effekte) in fünf Konsortialländern (Kroatien, Österreich, Portugal, Schweden und Slowenien) getestet. Die direkte Zielgruppe bildeten Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe I. Zusätzlich wurden auch Schulleitungen und Schulberater*innen miteinbezogen.
Um die Wirkungen des HAND:ET-Systems abzuschätzen, wurde die Studie in einem experimentellen Design mit zwei Gruppen durchgeführt: (A) einer Kontrollgruppe ohne Intervention und (B) einer Gruppe, in der die Lehrkräfte, Schulleiter*innen und anderes Schulpersonal am HAND:ET-Trainingsprogramm teilnahmen. Die Evaluierung von HAND:ET konzentrierte sich auf die experimentelle Prüfung der angenommenen Wirkungen des HAND:ET-Systems. Insbesondere wurde untersucht, ob das HAND:ET-System zu einer Verbesserung der SEDA-Kompetenzen führt. Diese experimentelle summative Ergebnisevaluierung wurde durch verschiedene methodische Ansätze ergänzt. Dabei war das Ziel, die Erfahrungen und Wahrnehmungen der Teilnehmenden für formative Zwecke miteinzubeziehen.
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Evaluationsbericht
