Handbuch und Materialien für das gesamte Schulpersonal wurden mit dem Schwerpunkt auf soziales und emotionales Lernen sowie Bewusstsein für Vielfalt, einschließlich Beziehungskompetenz und Achtsamkeit, entwickelt.
Hand in Hand: Empowering Teachers – ein Trainingsprogramm zur Entwicklung von sozial-emotionalen Kompetenzen und Diversitätsbewusstsein von Lehrpersonen und anderen an Schulen beschäftigten Personen, das zentrale Ergebnis des HAND:ET-Projekts, ist jetzt verfügbar!
Dieses Programm wurde für Trainer*innen entwickelt, die sich für die kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung von Lehrpersonen und Pädagog*innen einsetzen. Es ist darauf ausgerichtet, die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen sowie des Diversitätsbewusstseins (SEDA-Kompetenzen) zu fördern. Es richtet sich in erster Linie an Lehrpersonen und konzentriert sich, ohne die Erwartungshaltung, dass die Lehrpersonen die Übungen direkt in ihren Unterricht integrieren, auf deren eigene berufliche Entwicklung.
Das Programm umfasst theoretische Abschnitte, die Kontext bieten und theoretische Konzepte mit praktischen Übungen verbinden. Es berücksichtigt auch diverse Schulungskontexte und ermöglicht den Trainer*innen, Erläuterungen entsprechend ihren nationalen Kontexten zu modifizieren. Es basiert auf Achtsamkeitspraktiken, Dialogübungen, Übungen zum aktiven Zuhören, Übungen zur Entwicklung einer persönlicher Sprache, diversitätsspezifischen Übungen, Gruppen- und Partner*innenarbeit sowie individuellen Übungen.
Die englische Version des Programms ist hier verfügbar.
Das Programm ist bereits auf Kroatisch, Deutsch, Portugiesisch, Slowenisch und Schwedisch verfügbar.
Auf Deutsch sind zwei Manualversionen verfügbar, eine ausführliche Version mit allen Programminhalten für Lehrpersonen und eine verkürzte Version für Schulleitungen und andere an Schulen arbeitende Personen.
Tutorials für einige im Programm verwendete Übungen sind unten verfügbar.
Follow the Hand - Part I
Follow the Hand - Part II
Follow the Hand - Part III
Yes … And …
No … But …
Dialogue - empathic curiosity