O Programa HAND: Empowering Teachers foi testado através de um desenho quase experimental com grupos de controlo (efeitos antes/depois) em cinco países do consórcio (Eslovénia, Croácia, Suécia, Áustria, Portugal), sendo os professores (do ensino básico e secundário) o grupo-alvo direto. Além disso, incluímos também directores e outros profissionais de educação.
Para estimar os efeitos do programa HAND:ET, o estudo utilizou um desenho experimental com dois grupos: (A) um grupo de controlo sem intervenção; e (B) um grupo em que professores, directores e outros profissionais de educação participaram no programa HAND:ET. A avaliação do HAND:ET centrou-se no teste experimental dos efeitos hipotéticos do sistema HAND:ET, especificamente se o sistema HAND:ET conduz a uma melhoria das competências SEDA. Esta avaliação experimental de resultados sumativos foi complementada por diferentes abordagens metodológicas para incluir as experiências e percepções dos participantes na avaliação de resultados sumativos e para fins formativos.
Ao usar o banco de dados para seus fins de pesquisa, cite-o da seguinte forma:
Rožman, M., Roczen, N., Kozina, A., Dahlström, H., Matić Bojić, J., Tomé, G., & Paleczek, L. (2024). HAND IN HAND: Empowering Teachers Across Europe to Deal with Social, Emotional and Diversity Related Career Challenges - international dataset. https://doi.org/10.5281/zenodo.11949266
