Det innovative i HAND: Empowering Teachers-projektet ligger i:
(1) indholdet, ved at samle og forbinde en række yderst relevante emner:
- sociale og emotionelle kompetencer, herunder mindfulness;
- bevidsthed om diversitet;
- karriereudvikling;
- tage hensyn til og være opmærksom på elevernes stemmer.
(2) Processen: løbende support i form af supervision og monitorering.
(3) Formen: Processen spænder over hele skoleåret.
(4) Udvikling med inddragelse: deltagerne er aktivt involveret i udviklingen af programmet og systemet såvel som i udarbejdelse af retningslinjer for policy og praksis.
(5) Hele-holdet-tilgang: ud over lærere på samme skole er skoleledere og skolevejledere også involveret.
Teoretisk oversigt over kernebegreberne i HAND: Empowering Teachers-projektet er udviklet inden for følgende videnskabelige artikler:
Nedenfor finder du flere videoer, der uddyber indholdet og kernebegreberne mere detaljeret.
Styrke lærere til at håndtere sociale, følelsesmæssige og diversitetsrelaterede karriereudfordringer
Hand in Hand: Empowering teachers (HAND:ET)-projektet fokuserer på lærere ved at støtte deres udvikling af socio-emotionelle kompetencer og diversitets-bevidsthed (SEDA) med henblik på at styrke dem i forhold til kompleksiteten i det daglige arbejdsliv og sætte dem i stand til at håndtere nye udfordringer på en fleksibel måde. Projektet sætter lærernes trivsel i centrum ved at understrege, hvordan udvikling af SEDA-kompetencer fremmer lærernes egenomsorg, hvilket giver lærernes stemmer en central rolle.
Hand in Hand: Empowering Teachers - Et træningsprogram til udvikling af socio-emotionelle kompetencer og diversitets-bevidsthed hos lærere og andet skolepersonale blev implementeret i skoler i fem lande (Slovenien, Kroatien, Sverige, Østrig og Portugal).
I denne video forklarer en medforfatter af HÅND I HÅND-programmet og en underviser fra deres perspektiv, hvad programmets fokus er.
Hvordan påvirker stress lærerne, og hvorfor er det vigtigt at sætte fokus på det?
I denne video forklarer en medforfatter af HAND IN HAND-programmet, undervisere og deltagere fra deres perspektiv:
Lad os forpligte os på at afstigmatisere stress og mental sundhed i lærerfaget, så vi kan skabe et nærende miljø for både pædagoger og studerende.
Mindfulness for bedre undervisning
I denne video fortæller en medforfatter til programmet HÅND I HÅNDEN, en underviser og deltagere fra deres perspektiv om, hvad mindfulness er, hvilke effekter træning af mindfulness har, og hvordan det kan hjælpe lærere i praksis.
Se videoen og lær, hvorfor prioritering af mindfulness er afgørende for lærernes generelle trivsel og effektivitet i klasseværelset, og hjælp os med at udbrede kendskabet med henblik på at understøtte lærernes trivsel og skabe et nærende miljø for både undervisere og elever.
Diversitets-bevidsthed
I denne video taler en medforfatter til HÅND I HÅND-programmet, en underviser og en deltager fra deres perspektiv om, hvor sammenhængen mellem social-emotionelle færdigheder og mangfoldighedsbevidsthed ligger, hvorfor selvtillid er vigtig, og hvordan HAND:ET programmet hjælper lærere med at håndtere forskellighed i klasseværelset.
Empatisk lytning
I denne video fortæller en medforfatter til HAND IN HAND-programmet og undervisere om empatisk lytning fra deres respektive perspektiver. Det handler ikke kun om at høre ord, men også om at forstå andres følelser, bekymringer og perspektiver.
Se videoen og lær værdien og betydningen af empatisk lytning i forhold til at give lærere mulighed for at skabe deres klasseværelser til rum af forståelse, vækst og støtte, hvilket i sidste ende former en lysere fremtid.
