Lærerne, skolelederne og vejlederne, som deltager i HAND in HAND: Social and Emotional Skills for Tolerant and Non-discriminative Societies - A Whole School Approach-projektet, har stemmer, som bliver brugt som udgangspunkt og erfaringsgrundlag for HAND IN HAND: At styrke og kvalificere lærere i Europa til at håndtere sociale, emotionelle og diversitetsrelaterede udfordringer i deres arbejde:

”Uddannelsen er meget brugbar. Det var første gang, at jeg deltog i træningen, hvor jeg fik noget ud af det selv også. Andre uddannelser har som regel fokus på ting, man skal arbejde med eleverne med. Jeg kan godt lide at gøre det i praksis. Disse øvelser var fantastiske. Jeg brugte dem i undervisningen. Glimrende er den eneste kompliment, der behøver at blive sagt.”

”Dette var den bedste træning indtil videre, fordi jeg har lært meget og har gjort nogle ting for mig selv og for eleverne. Jeg kom altid tilbage i et bedre humør, end da jeg gik derfra.”

”Det, jeg bedst kunne lide, var fokusset på, at læreren skal vide noget om at berolige sig selv. Det virkede virkelig vigtigt for mig, at fokusset også var på læreren. At du er den første, der skal drages omsorg for. Intet blev presset ned over os. Man kunne altid flytte sig, hvis man blev utilpas. Hver gang efter en workshop havde vi det bedre.”

“Et meget brugbart projekt, især workshopsene. Jeg bruger noget af den viden, jeg fik, i biologitimer, meget gode ting, især til at berolige klassen, mig selv. I vores biologtimer bruger jeg afspænding ved at få øje på eksterne kropstegn. Jeg har været i denne her form for træning, hvor man arbejder med sig selv, for første gang i min professionelle karriere.”