Sveučilište Mid Sweden (MIUN) 2018-01-09T10:56:42+00:00

Sveučilište Mid Sweden (MIUN)

Kratki opis

Sveučilište Mid Sweden (MIUN) javno je sveučilište u središtu Švedske, u samom srcu sjeverne Europe. Sastoji se od dva kampusa; jednoga u Sundsvallu i drugoga u Östersundu. Jedna od njegovih značajki je orijentiranost na e-učenje i obrazovanje na daljinu, što otvara pristup visokom obrazovanju za veći broj ljudi, osobito onima u ruralnom dijelu sjeverne Švedske. Najveća ustanova unutar Sveučilišta je Učiteljski fakultet. MIUN omogućava stjecanje istraživačkog iskustva u područjima kao što su razvoj škole i inkluzivno obrazovanje, procjena kognitivnih i afektivnih kompetencija, digitalno učenje, kvantitativne metode, učenje drugog jezika, podučavanje višejezičnih učenika, didaktička istraživanja u prirodoslovlju, matematici i čitanju te istraživanja nastave.

Uloga partnera u projektu

MIUN je zadužen za provođenje HAND in HAND policy-eksperimenta u Švedskoj. Kao delegirano tijelo bit će zadužen za prenošenje nalaza projekta HAND in HAND na razinu obrazovne politike. Zahvaljujući velikom iskustvu u području procjena velikih razmjera, MIUN ima vodeću ulogu u osiguravanju kvalitete projekta i voditelj je radnog paketa Osiguranje kvalitete. Također, blisko će surađivati ​​s ostalim partnerima u njihovim radnim paketima i aktivnostima vezanim uz procjenu i razvoj programa HAND in HAND za učenike i školsko osoblje.

Više: https://www.miun.se/en/

Osoblje uključeno u projekt

Maria Rasmusson

Doktorirala je u području obrazovanja, viša je predavačica i ima kompetencije u području čitanja s razumijevanjem, digitalnog čitanja, digitalnih kompetencija, obrazovanja i analize podataka velikih razmjera. Maria je magistra društvenih znanosti s psihologijom kao glavnim predmetom i magistra srednjoškolskog obrazovanja (psihologija i religija). Ima iskustva u nastavi psihologije na srednjoškolskoj i sveučilišnoj razini. Sudjeluje u provođenju PISA istraživanja u Švedskoj 10 godina, a nedavno je bila uključena u nordijski istraživački projekt na kojem je radila sekundarnu analizu PIAAC podataka. Njezini istraživački interesi uključuju ravnopravnost u obrazovnim sustavima, procjene, čitanje s razumijevanjem, dobrobit učenika i dugoročne učinke srednjoškolskog obrazovanja.

  

Magnus Oskarsson

Doktorirao je u području prirodoslovnog obrazovanja i provodi istraživanja o afektivnim komponentama učenja. U svom diplomskom radu bavio se učeničkim stavovima i njihovim zanimanjem za prirodoslovlje; ima iskustva u procjeni velikih razmjera, kvantitativnim metodama i statistici; radi na kontinuiranoj procjeni projekta razvoja škole; međunarodni je koordinator projekta ROSE (Relevance of Science Education); znanstveni je stručnjak za TIMSS u Švedskoj; bio je odgovoran za nacionalno upravljanje projektima PISA u Švedskoj u razdoblju između 2010. i 2015. godine.

  

Nina Eliasson

Doktorirala je u području prirodoslovnog obrazovanja i posebnu pozornost posvećuje rodnim pitanjima u prirodoslovnom obrazovanju. Također, magistra je matematike i prirodoslovnog obrazovanja za niže srednjoškolsko obrazovanje i prvostupnica društvenih znanosti iz područja obrazovanja. Bila je znanstvena stručnjakinja za PISA istraživanja u Švedskoj u razdoblju od 2011. do 2016. godine i PISA stručnjakinja za područje rješavanja problema između 2011. i 2013. godine. Znanstvena je stručnjakinja za TIMSS u Švedskoj.

Helene Dahlström

Doktorandica je u području obrazovanja, a posebno je zanima pisanje u različitim sustavima znakova, digitalno te olovkom i papirom. Trenutno je uključena u istraživanje koje će se temeljiti na učenicima sa švedskim kao prvim jezikom te učenicima sa švedskim kao drugim jezikom. Helene je učiteljica za učenike s posebnim potrebama i u tom svojstvu radi 10 godina. Također je podučavala djecu sa švedskim kao drugim jezikom u sklopu predmeta Švedski u obaveznom obrazovanju. Trenutno piše svoj doktorski rad i održava nastavu u sklopu obrazovanja nastavnika na Sveučilištu Mid Sweden.